為迎接溫馨母親節，臺南市家庭教育中心規劃結合情緒教育與世代共融的體驗活動，透過專業情緒講座、舒壓療癒體驗、親子互動及祖孫共學等多元形式，陪伴市民在節慶氛圍中學習情感表達，感謝母親的付出，讓愛與關懷在日常生活中持續流動，營造更溫暖的家庭關係。今(1)日在新營區南紙里活動中心展開的「祖孫甜蜜好食光」為系列活動揭開序幕，場面溫馨熱鬧。市長黃偉哲表示，母親是家庭中安定與溫暖的重要力量，家庭教育中心自5月推出多項精采活動，從5月1日「祖孫甜蜜好食光」邀請祖父母與孫子女共作健康減糖糖葫蘆，並搭上熱門影劇《魷魚遊戲》椪糖話題，安排椪餅挑戰體驗，讓祖孫在趣味互動中認識傳統飲食與異國文化，促進跨世代交流；接著5月17日「把溫柔留給自己—情緒補給時刻」，為家庭照顧者設計情緒覺察與自我照顧課程，結合香氛乳液手作，讓平日忙於照顧家人的參與者擁有專屬放鬆時光；最後5月24日於大遠百威秀影城辦理電影《雙囍》導讀專場，帶領市民從「先做情人，再做家長」的觀點，探討育兒期的親職合作與角色分工。教育局局長鄭新輝指出，為響應「國際家庭日」今年於5月9日母親節前夕，在臺南市政府曾文市政願景園區舉行「愛無限｜家無界」慶祝活動，除了舞台區精彩表演外，更設計充滿教育寓意的趣味闖關與多元手作體驗課程；同時規劃「母親節明信片傳情」活動，邀請大小朋友親手寫下對媽媽的感謝與祝福，並協助免費寄出，讓這份溫暖心意跨越距離傳遞幸福。誠摯邀請家長帶著孩子攜手走入戶外，在歡笑聲中歡度一個充滿溫度且富有教育內涵的溫馨母親節！臺南市家庭教育中心主任張冰嫈補充說明，5月推出「溫馨時刻在我家」線上抽獎活動，結合Podcast家庭教育內容，鼓勵親子共同聆聽與分享，讓母親節更具溫度與教育意義；同時，全市21所國中小亦積極響應「寵愛媽咪‧就是愛『獻』」活動，透過多元創意行動為親子情感加溫。期盼透過系列活動，引導家庭成員彼此理解與支持，在日常中累積愛的能量，並在這個屬於母親的節日裡，真誠傳遞一句「辛苦了，母親節快樂！」 發稿單位：臺南市家庭教育中心

為推動全人教育與戶外教育發展，臺南市政府教育局自115年起正式推動「學校成立及復團童軍團補助實施計畫」，鼓勵南市高級中等以下學校新設或恢復童軍團運作。期望透過童軍教育，培養學生生活自理能力、團隊合作精神及公共服務意識，逐步活絡校園童軍文化，打造具備行動力與責任感的未來公民。市長黃偉哲表示，為培養具公共參與精神的現代公民，市府持續整合各項資源支持學校推動多元教育活動。早在2024年，即成功整合跨局處資源，辦理全國第12次童軍大露營，展現臺南推動童軍教育的決心與成果。教育局長鄭新輝指出，目前臺南市共有童軍團102團、女童軍團28團。透過本次成（復）團補助計畫，協助學校克服初期在人力、經費及推動經驗上的挑戰，自115年起試辦每校每團補助新臺幣2萬元，並結合經費支持、專業輔導及活動參與機制，逐步穩定團務運作，目標每年團數成長10%，引導學生在「做中學、學中做」的歷程中，提升自主學習與領導能力。臺南市童軍會理事長楊智雄表示，感謝市府與議會長期支持教育資源並重視童軍發展，童軍會將持續協助各校推動成（復）團工作，包括團集會設計指導、帶領學校參與市級以上大型童軍活動，並協助落實三項登記制度，讓臺南童軍與全國及國際童軍體系接軌。教育局補充說明，本計畫為臺南市首次以制度化方式推動童軍成（復）團補助措施，相關經費可運用於團務基本裝備購置（如旗幟、繩索及童軍用品）、活動材料費及教學訓練費用等，提供學校推動初期所需資源。此外，今年也見證臺南一中童軍團順利復團，展現童軍夥伴間的經驗傳承與實務支持。教育局表示，未來將持續串聯各界力量，共同推動臺南童軍教育永續發展。發稿單位：臺南市政府教育局

為厚植學校領導人才專業素養，深化品德教育與校務治理能力，臺南市政府教育局於4月30日至5月3日，在安平區億載國小漁光分校童軍營地，辦理「115年國民中小學校長儲訓班—中華民國童軍總會國家研習營輔導人員木章訓練」。本次訓練採四天三夜露營方式實施，結合童軍理論、實務操作與團隊生活體驗，協助候用校長及教育領導人員強化品德教育專業知能。市長黃偉哲表示，校長是學校價值形塑與行政治理的關鍵角色。市府高度重視校長儲訓制度，透過結合童軍教育的系統化訓練，引導未來校長在真實情境中檢視領導決策、團隊合作與責任承擔。期盼學員能將訓練所得轉化為校務推動的行動力，打造兼具專業治理與人文關懷的優質校園。教育局長鄭新輝指出，童軍木章訓練不僅是技能研習，更是一套完整的領導養成歷程。教育局將此訓練納入校長儲訓規劃，目的在於協助候用校長從制度理解、行動反思到價值內化，建構以品德為核心的校務領導觀。透過露營生活、小隊運作與課程研討，學員能更全面思考學校治理與學生全人發展的責任。臺南市童軍會表示，本次訓練由中華民國童軍總會國家研習營體系專業訓練員擔任主持與指導，課程設計嚴謹，重視制度精神與實務落實。期望學員在完成訓練後，不僅具備童軍輔導專業，更能以校長身分推動品德教育、服務學習與團隊文化，發揮教育領導的示範與擴散效果。教育局表示，長期以來高度重視童軍教育與校長培育工作的結合，認為童軍教育所強調之榮譽制度、服務精神與團隊合作，正是學校領導不可或缺的核心素養。本次木章訓練中，教育局副局長楊智雄及社會教育科科長陳冠樺亦以參訓人員身分全程投入課程，與其他學員一同參與露營生活、小隊運作及專業研習，展現以身作則、持續精進的學習態度。期盼透過此類系統化培訓，深化教育領導人員對品德教育與服務學習的理解，進而落實於校務經營，形塑兼具專業治理與人文關懷的校園文化。 發稿單位：臺南市政府教育局

學校營養午餐以學童健康為核心，精心設計符合成長需求的菜單，但如何在「吃得營養」與「不浪費」之間取得平衡，一直是校園的重要課題。臺南市政府教育局積極推動「廚餘減量徵選獎勵計畫」，各校發揮創意，從飲食教育扎根，結合供餐管理機制，全面改善學生飲食習慣，逐步降低校園剩食率。市長黃偉哲表示，學校午餐是孩子每日最重要的營養來源，推動廚餘減量不只是減少浪費，更是希望透過精準供餐，讓孩子「吃得飽、吃得好、吃得健康」。市府在強化減量措施的同時，也堅持兼顧供餐品質與營養均衡，讓每一份午餐都發揮最大價值。教育局長鄭新輝指出，因應去（114）年10月非洲豬瘟事件引發食安關注，教育局自11月起全面督導學校推動菜單優化、精準供餐及惜食教育等措施，截至114學年度第一學期末，校園廚餘量已成功減少36%，成效顯著。今年3月進一步推動「廚餘減量方案甄選獎勵計畫」，鼓勵學校發展源頭減量創新作為，並依據學校規模提供2,000元至1萬元不等加菜金補助，今年為首年試辦，共吸引12校踴躍申請，展現校園自主改善的行動力。教育局表示，各校從「制度設計、行為引導到環境營造」提出多元策略，包含推動光盤計畫與廚餘排行榜，透過班際競賽選出惜食典範並公開表揚；以水果或健康點心作為獎勵，如運用臺南在地食材製作木瓜牛奶等健康飲品，提升學生參與動機；也有學校營造惜食文化，由學生擔任「惜食小尖兵」，透過海報、標語及短劇讓理念融入校園日常。新南國小營養師楊翬玲分享，本次計畫透過辦理蔬菜減量競賽，結合餐前5分鐘教學影片，引導學生從感官體驗出發，認識蔬菜營養與均衡飲食的重要性，讓「不挑食」轉化為可實踐的行動，逐步養成「菜肉均衡」的健康習慣。西港國中代理校長黃新富也分享該校作法，從認知面深化推動，結合閱讀課程選用惜食相關文本，引導學生進行閱讀理解與討論，讓學生理解食物背後的資源與勞動價值，並搭配每週午餐意見回饋機制，即時調整菜單與烹調方式，從源頭精準減少剩食，建立長效且穩定的溝通與改善模式。教育局強調，未來將持續透過優化菜單設計、深化飲食教育及強化供餐管理等多元策略，讓「惜食」成為學生的日常習慣，從校園出發，帶動家庭與社會共同珍惜每一口食物，打造健康、永續的飲食環境。發稿單位：臺南市政府教育局

近期氣溫逐漸升高，面對氣候變遷及環境因素影響，為防範校園登革熱及腸病毒疫情，提升學校第一線教職員工對腸病毒及登革熱之防疫應變能力，南市教育局4月29日在鹽行國中辦理「115年校園登革熱防治暨腸病毒增能研習」，邀集各級學校與幼兒園的行政人員及衛生業務承辦人共同參與，透過專家專業講座與防治實務分享，進一步強化校園對於傳染病防治之知能。市長黃偉哲表示，在登革熱防疫方面，境外移入病例存在傳染風險，而每年4到9月為腸病毒主要流行期，因此登革熱及腸病毒的防疫工作不可鬆懈，須提高警覺，市府與學校持續加強「巡、倒、清、刷」病媒蚊孳清作業，除提升高風險區域巡檢密度，教育局也同步進行校園登革熱防治稽查與輔導，並加強登革熱及腸病毒衛教宣導，提醒師生自主健康監測及加強自我防護，全面守護師生健康。教育局長鄭新輝表示，學校是知識傳承發揚與創造的園地，亦是師生活動的重要場所，強化師生防疫意識及自主應變能力是教育重要的一環，教育局會持續督導各校(園)進行登革熱、腸病毒防治及衛教宣導，並注意防疫相關措施和行為，包括鼓勵施打疫苗、勤洗手、戴口罩、不共飲共食、孳清防蚊、加強環境消毒及個人防護等，增強師生防疫知能並養成良好衛生習慣。教育局表示，在季節交替及氣候變遷影響之下，登革熱與腸病毒等傳染病傳播風險提高，本局與學校會持續落實校園防疫工作，更需要學校、家庭及社區共同努力。本次辦理「115年校園登革熱防治暨腸病毒增能研習」，課程內容包含理論講授並結合防治實務分享，針對登革熱病媒蚊傳染及防治方法、環境孳生源清除及消毒重點；以及腸病毒的傳染途徑、症狀辨識、重症前兆病徵、疫情通報與校園防治重點等進行說明，協助學校建立正確的防疫觀念。更希望教師將正確的防疫觀念教導學生進而深入家庭與社區，可以有效降低登革熱及腸病毒疫情的威脅；同時，也籲請民眾到校運動時，勿隨意丟棄垃圾及飲料瓶罐，也不要將個人物品隨意堆置在學校周邊，避免病媒蚊孳生，共同營造安全健康的學習環境。 發稿單位：臺南市政府教育局

為落實「交通安全、步行友善」施政目標，市長黃偉哲今（29）日上午前往安南區視察海佃國小通學步道及整體路網改善成果。視察動線別具意義，由安富街校門口出發，沿著銜接海佃國中的通學步道至南側門，進到校內實地檢視「校園路平專案」成效，隨後步行至郡安路北側門口，欣賞融合環境教育的「護海藝術牆」，並重點考察校園示範級的「汽機車分流停等區」。海佃國小通學步道工程全長319公尺，不僅移除長年盤據人行道的設施障礙，更透過校內外動線的無縫接合，為學童打造一條兼具美感教育與人行安全的通學之路。市長黃偉哲表示，自108年至今，市府已獲中央核定改善臺南市102所學校通學步道補助經費，總投入經費高達13.3億元，打造友善通學廊道是城市進步的指標，未來將持續滾動式修正檢討，讓步道成為守護孩子安心成長的綠色護欄。市長指出，海佃國小因東西側緊鄰海佃國中與密集住宅區，校地如同一座島嶼，僅能仰賴南北兩端作為吞吐師生車流的動脈。為破解此地理限制，市府在南面安富街及北面郡安路側分別導入科學化的「機汽車分流停等區」，從硬體環境面解決接送時段的衝突與紊亂。教育局長鄭新輝指出，通學安全是市府施政的重要政策，海佃國小通學步道成功展現依家長「接送習慣」與「交通樣態」量身打造的改善方案。該步道工程總經費527萬元，將原本受限的空間歸還給行人，營造如「操場跑道」般平坦寬敞的步道，徹底告別過去電箱、電桿與消防栓擋道的險象。此外，學校更結合「教育局補助國中小校園通道鋪面改善計畫」專案，一併改善校內因人車通行頻繁造成通道鋪面損壞凹凸不平問題，確保學生從步入廊道的那一刻起，就能在視覺與體感的愉悅心情中，開展一整天的學習動能。海佃國小校長郭芳朱表示，這項工程真正觸及親師生的核心需求，並獲得家長們的正向回應。校長於導覽步道時表示，位於郡安路側的「護海藝術牆」由學生發想創作，將海洋環保意識由教室搬上圍牆，讓這條步道轉化為充滿人文溫度的社區藝廊。現場接送家長也分享，「以往接送時人車混雜、險象環生，現在有了明確的機汽車分流區，接送變得井然有序且順暢。」這條由步道、藝術牆與科學設計構築的人本廊道，真正實現「安心上學、悠遊社區」的學校願景。 發稿單位：臺南市政府教育局

為深化學生交通安全素養，臺南市政府教育局今(28)日在七股國小辦理115年度「交安達人＠TAINAN」自行車大獎賽，透過結合交通安全知識、實際騎乘與自行車維修操作等體驗式學習，引導學生在參與過程中培養安全判斷能力與團隊合作精神。本次活動邀集國小及國中學生組隊參與，透過穩定騎乘與故障排除等關卡設計，讓學生在挑戰與合作中理解遵守交通規則的重要性，將交通安全觀念落實於日常生活。市長黃偉哲表示，守護孩子通學安全是城市最重要的責任之一，交通安全教育應從小扎根，讓學生在真實情境中學習觀察環境、尊重用路人並建立自我保護能力。透過寓教於樂的活動方式，引導孩子在參與中自然養成安全習慣，不僅提升自我安全意識，也讓家庭與社區共同關注交通安全議題，形塑更安心的生活環境。教育局長鄭新輝指出，交通安全教育的推動已逐步由傳統宣導轉向課程與體驗並重，114學年度起，各校也已將安全教育(含交通安全)，納入學校課程計畫，每學期至少授課2節。本次競賽將課堂學習延伸至實作情境，讓學生透過親身操作與團隊合作深化學習歷程，使交通安全成為可實踐的生活能力。新光國小校長鄭展旺表示，學生在練習與競賽過程中展現高度投入與互助精神，從學習基本操作到彼此提醒安全細節，逐漸建立自信與責任感。活動讓孩子理解安全騎乘不在速度，而在穩定與專注，也讓學生在成功完成挑戰後獲得成就感，留下深刻而有意義的學習經驗。教育局補充，未來將持續透過課程融入、教師專業增能及多元體驗活動推動交通安全教育，讓學生在不同學習歷程中反覆練習與深化觀念，逐步建立校園、家庭與社區共同參與的安全文化，期盼讓交通安全成為陪伴孩子成長的重要力量，持續打造安全友善的學習城市。本次競賽國中組部分，第一名佳興國中A隊、第二名大內國中B隊、第三名大內國中A隊、第四名佳興國中B隊；國小組部分，第一名為後港國小、第二名為仁愛國小、第三名為頂洲國小、第四名為大成國小。發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市政府攜手大南方新矽谷推動辦公室主辦首屆「AI IMPACT：智慧城市與大南方成果展示」，4月28日至29日在臺南歸仁盛大舉行。本次展會集結智慧城市、數位治理與創新科技應用成果，全面展現大南方在AI發展上的豐沛能量。其中，由教育部因材網延伸開發、並由臺南市政府教育局推動之遊戲化學習平台「因雄崛起」，作為智慧教育代表性亮點之一，也於現場設置專屬展區，帶領民眾體驗AI融入學習的創新模式。市長黃偉哲表示，臺南持續以智慧城市為發展核心，從市政治理到教育創新，都積極導入AI與數位科技。本次AI IMPACT成果展，不僅展現城市科技實力，更讓民眾能實際體驗AI如何改變生活與學習方式，臺南將持續打造兼具創新與永續的智慧城市典範。教育局長鄭新輝表示，教育成功的關鍵在於激發學習動機與培養自主學習力。透過因雄崛起這類遊戲化學習平台，將學習轉化為具探索性與挑戰性的歷程，不僅提升學生動機與參與度，也讓教師能更精準掌握學習狀況。此次參與AI IMPACT展出，呈現南市善用智慧科技活化教育的多元面貌。「因雄崛起」以遊戲化學習為核心設計理念，將傳統學科練習轉化為數位冒險任務，學生可透過數學、英語等題目挑戰獲得金幣與道具，並進行闖關、角色養成與探索任務，有效提升學習動機與參與感。平台亦結合AI與學習數據分析，協助教師掌握學生學習歷程與能力落點，落實因材施教。目前平台每週使用人次已突破6萬，展現其在自主學習推動上的實質成效。教育局表示，配合本次展會，「因雄崛起」特別推出限定活動「AI學習好夥伴」，透過AI主題互動問答闖關設計，讓學生與民眾在遊戲中學習人工智慧基礎概念與生活應用知識，達到寓教於樂的效果。同時，現場亦結合一卡通（iPASS MONEY）數位互動機制，參與者完成任務即可累積「一卡通綠點」，兌換數位優惠券或實體好康，鼓勵民眾共同參與智慧科技體驗。現場亦規劃智慧城市與智慧健康主題展區，包含AI交通防護系統、智慧綠能候車亭、「臺南共照雲」健康管理應用，以及AR導覽與AI運動體驗設施，讓民眾親身感受科技導入城市治理與生活應用的成果。教育局誠摯邀請全國民眾於展期間蒞臨臺南，一同體驗AI學習的無限可能，見證智慧城市與教育創新的融合成果。【活動資訊】第一屆AI IMPACT：智慧城市與大南方成果展示活動時間：115年4月28日(二)09:00-17:00、4月29日(三)09:00-15:00活動地點：資安暨智慧科技研發大樓（臺南市歸仁區歸仁十三路一段6號）、AI創新應用大樓（臺南市歸仁區歸仁十五路5號）   發稿單位：臺南市政府教育局

為推動融合教育理念並增加身心障礙學生參與體育活動的機會，臺南市政府教育局於今(27)日起在東光國小規劃辦理114學年度國民中小學「真的『布』一樣！」融合式布袋球趣味競賽，透過趣味競賽形式，鼓勵普特師生共同參與運動，展現合作與互助精神，營造友善共融的校園運動文化。本次競賽以「布袋球」為主題，結合團隊合作與合理調整機制，讓不同能力的學生皆能參與其中。活動分為「特教師生組」及「普特學生組」等組別，透過簡單易上手且富挑戰性的競賽方式，促進學生在運動中彼此交流、建立合作默契，並培養尊重差異與包容多元的價值。臺南市長黃偉哲表示，臺南市政府持續秉持「以人為本、全人關懷」的教育施政理念，積極推動融合教育與適應體育發展。為提升身心障礙學生參與運動的機會，教育局特別規劃辦理融合式布袋球趣味競賽，透過創新且富有趣味的競賽形式，讓不同能力的學生都能自在參與、展現自我。教育局長鄭新輝指出，融合式體育活動不僅能增進學生體適能，更能透過共同參與運動，提升普通生對特殊需求學生的理解與支持，進一步落實融合教育精神。未來教育局將持續推動多元融合式體育活動，提供身心障礙學生更多參與運動與展現自我的機會，同時鼓勵各校透過課程與活動設計，打造更友善與包容的學習環境，讓每一位學生都能在運動中找到自信與成就感，共同體現融合教育精神。活動於4月27日至29日分梯次於東光國小舉辦，廣邀本市各國中小師生共襄盛舉。首日學校安排課後社團精采的舞蹈表演，由特教生和一般生共同展演，為活動揭開序幕，在歡樂氛圍中促進學生身心發展，並深化彼此理解。競賽過程除強調團隊合作外，也兼顧安全與合理調整原則，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中體驗運動樂趣。本次融合式布袋球趣味競賽，共有30校45隊伍參與活動，讓師生留下深刻且溫暖的體驗。學生表示，透過簡單有趣的競賽設計，不僅能輕鬆融入活動，也在合作過程中學會彼此等待與協助，感受到團隊合作的重要。林同學分享，原本不熟悉的同學，在比賽中逐漸建立默契，賽後更成為朋友，收穫滿滿。吳老師回饋，活動規劃兼顧安全與差異需求，讓不同能力的學生都能參與其中，實踐融合教育的理念。透過共同運動，班級氛圍也更加友善，展現融合教育精神。  發稿單位：臺南市政府教育局

教育部日前召開會議宣示「115年沉浸科技導入素養導向教學實施計畫」正式啟動，經全國激烈初審與複審，遴選出30所核心學校，臺南市即入選5校，居全國之冠，充分展現元宇宙創新教學領域的深厚基礎與推動成果。南市教育局表示，未來將透過跨校協作機制，系統化推動課程共備與教學實踐，發展沉浸式元宇宙創新課程，持續擴大本市數位教學之整體影響力。臺南市長黃偉哲表示，臺南市長期深耕新興科技教育，持續推動數位學習轉型，本年度於沉浸式科技計畫中獲得全國最多核心學校肯定，實屬難得，各核心學校不僅肩負經驗傳承與創新研發的重要任務，更展現本市在VR與教育元宇宙教學領域所累積的深厚基礎，從早期導入既有VR教材，逐步發展自主設計課程與教材的能力，進而擔任跨校教育元宇宙共學課程的領航角色，充分體現教育團隊持續精進的專業能量，在教師專業成長亦透過多元培訓機制持續深化，涵蓋素養導向評量設計、教育元宇宙融入教學及跨領域主題課程發展等面向，為教學創新奠定穩固基礎，並持續提升本市整體教育品質與發展能量。教育局長鄭新輝指出，獲選核心學校為土城國小、崇明國小、成功國小、長安國小及崇明國中；另有重溪國小、仙草實小、河東國小、中洲國小、內角國小、竹門國小、和順國小、安慶國小及仁德國中等9所合作學校共同參與。本計畫雖為新年度推動方案，仍延續過往5G新科技學習計畫基礎，持續深化科技融入教學，並進一步融入素養導向理念，強調學生於「體驗、理解、應用」的學習歷程中，培養統整知識與實際解決問題的能力，透過結合VR教材與教育元宇宙平台，協助學校發展沉浸式跨域課程，同時推動跨校合作機制，由核心學校帶領合作學校進行課程共備與教學實踐，促進資源共享與專業交流，逐步擴展本市數位學習與教學創新整體能量。在課程實踐方面，各校依據在地特色與學生學習需求發展多元主題，土城國小、重溪國小及仙草實小結合自然科學、資訊科技與海洋教育，規劃「海洋奇緣」、「防汛與水域安全」及「鱻魚的多重宇宙」等課程，並融入安南區養殖漁業特色，讓學生在學習過程中深化對在地文化的理解，培養關懷環境與行動實踐能力。崇明國小、河東國小及仁德國中則結合國中與國小不同學習階段之教學特性，透過探究式教學融入沉浸科技，引導學生由被動接收知識轉為主動探索，在虛擬實境情境中進行科學探究，將抽象概念轉化為具體經驗，進一步培養科學思維與實作能力。崇明國中、內角國小及竹門國小則由崇明國中帶領兩所國小共同推動，以VR技術轉化生理與物理概念，透過沉浸式體驗引導學生理解人體能量轉換機制，進而將知識內化為自主管理健康生活的素養，建立健康生活的概念與行動。長安國小、和順國小及安慶國小結合自然科學與科技領域核心素養，以「聲音」為主題，從生活經驗出發，透過觀察、探究、操作與表達歷程，引導學生培養系統思考、科技應用、溝通合作與問題解決能力，落實素養導向教學。成功國小與中洲國小則以臺南國定古蹟赤崁樓海神廟為文化核心，融合在地歷史文化與新興科技應用，以「海神智慧」為核心意象，規劃環環相扣的生存與科技試煉，透過沉浸式體驗結合互動操作與科學實作，將抽象的物理現象轉化為具體可感的學習經驗，展現歷史文化與科技創新交織之教學特色，進一步激發學生解決問題的能力。數位學習推動辦公室主任高誌健表示，本計畫透過核心學校與合作學校協作推動模式，促進教學經驗交流與專業對話，並加速優質課程模組的擴散與實務應用，未來將持續運用科技輔助教學，引導學生進行探究、討論與反思，深化學習內涵，並逐步擴大沉浸科技於教育現場的應用範疇，打造更具前瞻性的學習環境。 發稿單位：臺南市政府教育局