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南市生命教育推動成果再添佳績！臺南市後壁國中與進學國小王淑慧老師榮獲教育部114年度生命教育特色學校及績優人員雙重殊榮，展現臺南市生命教育在校園扎根、持續深化的豐碩成果。市長黃偉哲表示，生命教育的推動不應只是短期活動，而是長期耕耘的歷程。臺南市近年來屢獲教育部肯定，充分顯示學校團隊長期落實生命教育、營造友善校園的努力與成果。感謝教師們以愛與專業陪伴學生，在課程與生活中實踐尊重、關懷與包容的價值。教育局長鄭新輝指出，教育局每年持續辦理生命教育教師研習、學生體驗課程及親子成長活動，並鼓勵各校推動校園動物關懷、社區共學與家庭參與等多元課程，讓生命教育從課室延伸至生活。此一榮耀不僅展現臺南市在生命教育推動上的長期努力，更象徵教育現場以愛與行動陪伴學生成長的具體成果。後壁國中坐落於臺南金黃稻浪間，秉持「Lighting Lives, Houbi Kids Shine」信念，深耕生命教育，榮獲教育部「生命教育特色學校」殊榮。校長高儷玲表示，學校以「Love、Light、Hope、Kindness、Soul」為核心，結合在地文化與藝術美感，開設「陶養異想世界」、「美力人生」、「後壁小子愛玩客」等課程，培養學生以愛與行動關懷家鄉，未來將持續以教育點亮生命，展現偏鄉教育的創意與溫度。進學國小教師王淑慧長年全心投入教育工作，無論擔任導師或輔導人員，皆以專業與熱情傳遞生命教育的感動，並持續進修、不吝分享，帶領教師專業成長。除擔任輔導與生命教育講師、研發教案、合作推廣公視教材外，更自110年至113年受聘為生命教育專業發展中心種子教師，協助審查教案與推展活動。她以行動實踐「全人關照」理念，關懷弱勢與特教生，並透過撰文分享教育經驗，成為生命教育最溫暖的實踐者。教育局表示，「生命教育的核心是愛與尊重」，透過教育的力量讓孩子學會感恩、懂得珍惜，培養面對未來挑戰的勇氣與智慧。更期盼這股正向能量能持續擴散，讓臺南成為一座以生命為本、以教育為榮的城市。 發稿單位：臺南市政府教育局

臺南市長期推動樂齡學習政策，致力於建構高齡友善的終身學習環境，施政成果再獲中央肯定。教育部辦理114年度樂齡學習政策訪評，臺南市榮獲「特優」殊榮，展現市府及各樂齡學習中心的深厚基礎與執行力。日前於教育部獲頒獎項，並於(30)日在市政會議中，由教育局長鄭新輝代表向市長黃偉哲獻獎。市長黃偉哲指出，目前全市37個行政區設有38所樂齡學習中心及293處樂齡學習拓點，形成綿密的學習網絡，學員參與人次佔樂齡人口比例(30.62％)為六都第一，各樂齡學習中心持續結合在地文化與社區資源，規劃多元課程，提供市民豐富的學習選擇。市長感謝各樂齡中心長期用心投入，累積穩健而豐碩的推動成果，方能獲得此項肯定。教育局長鄭新輝表示，為提升整體推動品質，市府近年持續強化樂齡學習支持系統，包括精進課程師資培育機制、建置專業訪視輔導制度、推動跨中心交流與成果展現，並結合「臺南400」系列活動，辦理「當我們一起走過：臺南樂齡的過去與未來」嘉年華等，讓市民看見臺南高齡教育的成果與未來方向。此外，亦積極推動退場私校與停辦小校轉型，打造兼具學習、培訓與跨局處合作功能的樂齡學習場域，開創校園再利用新模式。教育局補充，各樂齡學習中心依據社區特性與學員需求，發展多元特色的課程內容，結合地方文化、產業及社區資源，提供貼近生活的學習體驗。如左鎮區推動「植物染布生活趣—左鎮好風光」課程、北門區發展「藝起蚵畫樂妝社區」、白河區「蓮子創業班」及官田區「樂菱樂陶陶」等課程，均深受學員肯定，展現樂齡學習與地方發展共榮的成果。教育局將持續推動各樂齡學習中心永續發展，建立臺南樂齡學習品牌。各項相關課程與培訓資訊，歡迎民眾至臺南市樂齡學習網查詢：https://moe.senioredu.moe.gov.tw/HomeSon/Tainan/TainanIndex。發稿單位：臺南市政府教育局

教育部114年度審查全國社區大學辦學結果，臺南市7所社區大學表現優異，成績亮眼。其中臺南社大連續12年榮獲「特優」肯定，新營、曾文、新化及南關社大獲「優等」，北門與永康社大則獲「甲等」。今(30）日市政會議中，市長黃偉哲特別表揚並肯定各校長期深耕與推動終身學習的努力。市長黃偉哲表示，社區大學是臺南市推動終身學習的重要力量，多年來透過多元課程，讓市民在生活中找回學習動能，也提供參與公共事務的平台。面對少子化、數位轉型及社會快速變動，各校依然展現高度韌性與創新能力，從環境永續、食農教育、文化保存，到世代共融、弱勢陪伴與科技素養推廣，都可見社大積極連結城市需求、回應市民期待。教育局長鄭新輝表示，本市7所社區大學皆具備特色亮點，新營社區大學以糖業文化保存為核心，培訓解說人才，推動文化走讀，連結地方記憶。曾文社區大學深耕流域環境教育，發展公民科學，推動淨溪與生態監測行動。北門社區大學聚焦鹽分地帶文化，發展宗教與漁農課程，保存沿海生活知識。新化社區大學推動友善農業與循環經濟，結合手作與循環利用，培養永續素養。南關社區大學以藝術文化營造社區，推動工藝與食農教育，形塑綠生活行動。永康社區大學發展創齡公民教育，結合數位與性別議題，培育社區行動志工。臺南社區大學培力行動公民，推動文化保存與宜居城市行動，深化公共參與。每年開課數總計約1,500門，學員參與約2萬5,000人次，透過課程、講座與社區行動，讓學習不只停留在課堂，更實際帶動地方改變。這些成果，來自校務團隊、講師、志工及學員的共同投入，展現臺南市終身教育扎根的能量。臺南市7所社區大學115年春季班課程將於2月起陸續招生，規劃文化藝術、生活美學、數位科技、健康促進、環境永續與社區參與等多元課程，滿足不同年齡層學習需求。誠摯邀請市民朋友踴躍報名參加，走出家門、走進社區教室，培養新興趣與新技能，讓終身學習成為生活的一部分。 發稿單位：臺南市政府教育局

閱讀，是城市最重要的教育投資。臺南市政府教育局以「普及化閱讀」與「特色閱讀」雙軌推動閱讀教育，讓閱讀走出課堂、走入生活，培養學生理解世界與思考未來的能力。114年臺南市共4校獲得教育部「閱讀磐石獎」，108年迄今共累計25所學校獲獎，成果遍及在地文化、校本課程、跨域整合與創意閱讀等不同面向，發展出具體而深具特色的閱讀行動方案，也展現南市閱讀推動的深度與持續性。市長黃偉哲表示，閱讀是一座城市文化底蘊的根基，也是提升市民素養的關鍵。臺南市積極投入公共閱讀資源與教育支持，無論是推動學校閱讀課程或持續擴增公共圖書館設施，都是為了讓每一位市民都能享有優質閱讀環境。教育局長鄭新輝表示，閱讀素養是學習歷程中不可或缺的核心能力，無論處於任何學習階段或學科領域，都須透過閱讀進行理解、統整與表達。以「人人能閱讀、校校有特色」為推動閱讀教育目標，協助孩子從閱讀中主動探索世界，建立深度思考與語文能力。普及化閱讀──讓閱讀走進每一個角落為提升學生閱讀理解力，扎根基本學力，教育局自109年8月建置國小到高中學生的閱讀理解平台「布可星球」，迄今加入平台人數已超過16萬人，累積超過3,950萬人次造訪，星球累計通過閱讀評量貢獻給星球的能量已超過3億1,245萬。教育局長鄭新輝表示，建立布可星球平台的目的並非增加學生負擔，而是強化閱讀理解、推理判斷與語文能力，讓孩子能在日常學習中持續累積閱讀量。布可星球具備分級閱讀書目、題目診斷與分析功能，能協助教師掌握學生閱讀狀況，使閱讀推動更具效率與精準度，也協助學校系統性培養學生的理解力與思辨力。特色閱讀──讓校本文化出發，打造每所學校的閱讀亮點在特色閱讀推動上，臺南市以在地文化為主軸，協助學校發展具識別度的閱讀課程。114年共有28所學校參與「大小作家來聊書」活動，邀請作家入校與學生面對面交流，強化寫作表達與文本理解能力，提升語文素養。此外，深受學生與教師肯定的「話我家鄉故事繪本創作」計畫也會持續推動，預計於114年底完成第100本家鄉繪本。作品涵蓋圖文創作、田野調查、在地故事，是臺南推動在地課程與閱讀教育的重要成果。透過創作讓學生重新認識自然環境、地方產業與文化記憶，深化閱讀理解與文化素養，並培養孩子與土地的連結。

臺南市多年來持續推動5G與新科技融入教學，並鼓勵各校參與教育部5G新科技計畫打造沉浸式、多元化的學習環境，本年度計有教育元宇宙推廣計畫學校土城國小、重溪國小、崇明國小等3校及VR融入教學推廣計畫學校仙草實小、竹門國小、河東國小、長安國小及仁德國中等5校共8校獲選為114年學年度上學期5G新科技學習推廣計畫學校，教育部日前於國立高雄大學舉辦114年學年度上學期5G新科技學習推廣計畫南區成果交流會，來自11縣市51個計畫學校齊聚一堂進行教學成果展示與交流，南市8所5G新科技計畫學校無論在課程設計、教學創新及學習成效上表現亮眼，全數獲獎，展現深耕新科技教育的豐碩成果。臺南市長黃偉哲表示，在這次成果交流會中本市榮獲VR教學實踐獎、VR創新應用獎、VR最佳團隊獎、VR學習卓越獎、教育元宇宙創新應用獎及教育元宇宙最佳推動獎等殊榮，說明教育部對本市計畫學校在教學成果與推動上有極大的肯定。VR融入教學與元宇宙等新科技的導入，不僅是教學工具的創新，更代表教育思維的轉變，透過沉浸式與互動式的學習環境，學生能跨越時間與空間限制，主動探索各學科領域，並在體驗與操作中培養跨域思考與解決問題的能力，市府將持續支持學校發展新科技教學，協助孩子掌握未來趨勢，與世界接軌。教育局長鄭新輝指出，5G新科技為教育開啟共學新紀元，長期投入教育元宇宙教學發展的土城國小與重溪國小透過元宇宙平台進行跨校共學，讓學生在虛擬空間中互動交流，兩校學生化身小小解說員為彼此介紹自己學校的特色，展現新型態的學習樣貌；崇明國小則與臺北市西湖國小打破距離的限制，應用元宇宙平台進行食農與英語文化課程，特別恭喜這3校的努力開花結果，在這次的成果交流會上，土城國小拿下教育元宇宙最佳推動獎，重溪國小及崇明國小則榮獲教育元宇宙創新應用獎。VR融入教學與推廣計畫學校河東國小榮獲「VR創新應用獎」；仙草實小榮獲「VR最佳團隊獎」；竹門國小則榮獲「VR教學實踐獎」，為了提供更豐富且同步的教學資源給學生，偏鄉學校如河東國小、仙草實小及竹門國小積極發展VR融入教學課程，河東國小導入星星的世界VR教材，讓學生無論白天或黑夜無論春夏秋冬都能夠容易並正確地透過VR頭盔觀察星星的方位與角度。仙草實小與竹門國小則結合在地文化與語言學習，發展家鄉導覽、客語學習與自然領域等課程，皆以學生為中心縮短城鄉學習差距。長安國小與仁德國中分別榮獲「VR學習卓越獎」及「VR創新應用獎」，長安國小與國立高學大學共同開發《玩樂之聲Plus》VR教材，讓學生體驗海洋生物的聲音及特性並上架教育大市集達到資源共享；仁德國中以「熱對物質的影響」VR教材引導學生進行各項熱的實驗例如熱漲冷縮的原理及熱氣的產生讓熱氣球升空的體驗與操作，將抽象的概念透過虛擬實境具體化提升學生的學習動力。數位學習推動辦公室主任高誌健表示，5G新科技為教育帶來嶄新的願景，透過沉浸式學習與跨校協作，學生不再只是被動的學習者，而是能在虛擬環境中進行探索、討論與創作，未來將持續透過學習示範推廣學校機制，協助更多學校建構穩定且具前瞻性的數位學習環境，實現開放且平等的學習理念。發稿單位：臺南市政府教育局

為提升學童通學安全與周邊交通品質，臺南市政府持續推動通學步道優化。位於台19甲線、鄰近南科主要幹道的善化國中，長期受車流壅塞與視線死角影響，人車爭道情形明顯。經學校向交通部公路局提案、並由市府爭取補助後，歷經規劃、設計與施工，於今（114）年完工啟用。新步道鋪面平整且更為寬敞，並結合綠化與避車彎設計，通學安全與接送動線同步改善，獲師生與家長好評。市長黃偉哲表示，市府相當重視學童通學安全與校園周邊交通改善，自上任以來，已投入逾13億元經費，改善全市超過百所學校的步道與接送動線。善化國中位於連結麻豆與南科的重要要道，車流量大；此次工程不僅消弭長期交通疑慮，也使校門景觀更為開闊，兼顧安全、美觀與生態。教育局長鄭新輝指出，本案總經費約新臺幣2,050萬元，重點包括東側圍牆內縮、拆除老舊停車棚與警衛室、增設避車彎與學生等候區，並採用透水磚鋪面與綠建材，兼顧排水、環保與景觀。完工後，人行空間拓寬、動線清晰，家長臨停接送更有秩序，通學尖峰安全性明顯提升。善化國中校長吳旭泰表示，透過圍牆內縮與動線重整，已有效改善圍牆外凸、電桿林立與視線死角等問題；更新之校門與警衛室，亦融入在地意象，讓校園門面友善、好走又好看。教育局補充，市府將持續爭取中央經費，推動通學步道優化，並強化交通安全教育，從小培養正確用路觀念，雙軌並行，讓孩子走得安心、家長放心、社區更有感。  發稿單位：臺南市政府教育局

在少子化與家庭結構快速轉變的當下，臺南市家庭教育中心近年積極推動「代間教育」，以多元課程與活動串起不同世代的情感連結，今年透過一系列代間陪伴方案，不僅讓祖孫有更多互動，也讓長者以生命經驗成為孩子成長的重要力量，為城市注入溫度。臺南市長黃偉哲指出，家庭教育中心持續深耕代間教育，透過共讀、共學及共創活動，讓祖孫重新建立更緊密的情感連結，並在家庭中形塑穩固的支持文化。他強調，把握與長輩相處的每一刻，以陪伴、傾聽與互動累積家庭情感，讓「祖孫情深」成為世代傳承的重要基石，共同打造溫暖幸福的城市，也期盼未來有更多家庭在日常生活中落實代間教育，讓愛與關懷持續延續。教育局長鄭新輝表示，在市府及各界的支持下，今年代間教育推動更為深化。「祖孫玩很大」系列從7月至12月辦理多項體驗課程，包括「幸福時刻皮雕鑰匙圈」、「祖孫魔術體驗」、「光影留情燈箱手作」、「神奇菇菇研究」及「幸福聖誕好時光」等。活動以繪本導讀與手作實作為軸心，引導家庭建立正向互動模式，增進祖孫情誼，也讓家庭共學成為城市亮點之一。今年祖父母節期間也推出多元活動，如「祖孫廣播體驗營」、「失智不失志：憶起芳香趣」健康講座及「小小記者主播台」等。8月16日於南科生活科學館舉行的慶祝活動更是一大亮點，從挖化石、紙箱塗鴉到泡泡劇場，共吸引逾900名親子共襄盛舉，展現代間共學的熱絡成果。「祖孫代代學習趣」共辦理28場，許多家庭反映孩子更願意親近長輩，長輩也更樂於分享人生故事；針對中生代的「三明治世代」講座反應同樣熱烈，有學員直言「練習後真的能改變家裡氣氛」。今年度代間相關活動總參與人次突破3,500人。家庭教育中心主任張冰嫈補充，今年首度推出的「銀幼共融」計畫獲家長、學校與社區長輩一致肯定。透過幼兒與長者的自然交流，不僅讓長輩感受到被需要，也讓孩子在真實互動中學習尊重、理解與關懷。展望明（115）年，中心將在現有基礎上擴大投入，串聯更多社區據點與孩童共同參與，持續打造溫暖且永續的世代共學場域。發稿單位：臺南市家庭教育中心

  在充滿歡樂與祝福的聖誕佳節，校園裡不只有叮叮噹的聖誕鈴聲，還悄悄飄散著幸福的香氣。臺南市學校營養師將營養、美味與驚喜結合，把營養午餐化身為一份特別的聖誕禮物，裝滿均衡營養的食材與祝福，送到每一位師生的餐桌上，陪伴大家在校園中度過溫馨又歡樂的聖誕時光。  市長黃偉哲表示，聖誕節享用一頓豐盛的大餐，是許多人期待的重要活動之一，但傳統聖誕餐點多以雞肉、牛肉等肉類為主，並搭配杯子蛋糕、薑餅屋等甜食，容易在佳節過後出現「身材告急」的困擾。學校午餐肩負營養教育的重要任務，除了運用多元食材，設計營養均衡食譜外，也透過節慶主題，讓學童在校園中歡度不同的節日。今年學校營養師以「聖誕老公公送禮物」為發想主軸，將原本熟悉的營養午餐穿上聖誕新衣，搖身一變成為「聖誕限定午餐」，在滿足營養需求的同時，也為師生送上佳節祝福。  教育局長鄭新輝表示，一份營養午餐不僅是填飽肚子，更是提供身體所需營養的重要來源，也能成為孩子們心中溫暖而難忘的節慶回憶。臺南市將「食育」納入第六育，並創新推出「餐前5分鐘」營養教育，將健康飲食觀念自然融入學童的日常生活。此次聖誕節特餐，由學校營養師與廚師攜手合作，運用巧思將聖誕經典色彩─紅、黃、綠三色融入菜單設計，精心規劃於菜單中，象徵溫暖、希望與力量，讓午餐宛如聖誕老公公送出的暖心禮物，引導孩子在輕鬆愉快的氛圍中認識健康飲食的重要性。  餐點設計方面，各校也融入不同的聖誕巧思，白河國小以番茄、洋蔥、九層塔等多種蔬果製成墨西哥莎莎醬，搭配南瓜胡蘿蔔湯，清爽解膩且富含膳食纖維，有助於腸道健康。永華國小推出義大利肉醬麵、烤雞、蘑菇青花椰菜、濃湯等經典聖誕料理，從濃郁主菜到清爽配菜，再到滑順濃湯，溫暖孩子們的味蕾與身心。善化大同國小除了供應義大利麵、濃湯與漢堡外，還貼心準備枴杖餅乾，讓學童共享節慶氛圍，彷彿一秒置身國外聖誕慶典，展現學校午餐不僅是營養的來源，更是文化體驗與飲食教育的重要平台。  教育局表示，在這個充滿祝福的佳節裡，學校化身為最貼心的聖誕老公公，用一份健康又美味的午餐，為學童送上溫暖、驚喜與滿滿的聖誕祝福。未來南市學校午餐將持續結合健康飲食與節慶文化，推動多元且富有意涵的校園午餐教育活動，讓幸福與健康從餐桌開始，在校園中持續蔓延。 發稿單位：臺南市政府教育局

  學童視力健康是教育發展的重要基石，臺南市政府持續結合民間資源推動護眼行動，攜手永龍建設公司與文雄眼鏡，共同延續經濟弱勢學童免費配鏡公益計畫。今（24）日於永華市政中心舉辦捐贈感謝儀式，由教育局長鄭新輝代表市長黃偉哲致贈感謝狀，感謝企業長期投入學童視力照護，落實企業社會責任。  市長黃偉哲表示，學童視力健康攸關學習成效與未來發展，市府長期高度重視護眼政策的推動。感謝永龍建設與文雄眼鏡連續8年投入資源，從偏鄉小校出發，逐步擴展至全市國中小有配鏡需求的弱勢學生，並透過專業團隊入校服務或協助家長就近配鏡，讓孩子能即時獲得完善的視力照護。市長強調，良好的用眼習慣與及早矯正視力同等重要，企業將資源精準投入學童需求，不僅提供實質協助，也展現公私協力守護孩子健康的具體成果。  教育局長鄭新輝指出，近年因過早接觸3C產品且使用時間偏長，加上不良用眼習慣，學生視力不良情形逐年受到關注。教育局持續將護眼教育融入課程與校園生活，推動改善教室照明、正確用眼姿勢、用眼定時休息、增加戶外活動，並加強親師生護眼觀念宣導，同時追蹤矯治情形，並結合免費配鏡等資源，全面守護學童視力健康。據統計顯示，113學年度學生裸視不良率約為51.36%，其中國小為43.85%、國中為70.57%，皆低於全國平均。此次公益計畫對經濟弱勢家庭孩子的視力矯正需求實有助益，具體展現民間力量與教育政策的良性結合。  永龍建設董事長吳福明表示，企業的成長來自社會支持，期盼透過公益行動回饋社會，協助學童看見更清晰的世界，讓關懷持續傳遞。文雄眼鏡執行長張文雄也表示，孩子戴上眼鏡後展現的自信與專注，是團隊投入公益最大的動力，此次計畫不僅提供視力矯正服務，更將關懷送進校園，形成正向循環，讓愛心持續延續。 發稿單位：臺南市政府教育局

為培養學生科技素養與動手實作能力，臺南市政府教育局今（23）日在新化國中舉辦「114學年度科技教育創意實作競賽（臺南市初賽）」。本次競賽由南市8所科技中心與科技領域輔導團協力辦理，共吸引近200名學生參賽。競賽以生活情境為核心，鼓勵學生從真實問題出發，結合科技領域相關知能，透過團隊合作與創意思維，設計並製作具實用性與可操作性的機構裝置，展現科技應用與問題解決能力。市長黃偉哲表示，面對科技快速發展，教育必須讓學生具備理解科技、運用科技解決問題的能力。科技教育創意實作競賽強調從構想、設計到製作與調整的完整學習歷程，讓學生在實作中累積經驗、在挑戰中培養能力。市府將持續推動科技教育，支持學校善用科技中心資源，結合課程與實作活動，讓學生能在生活情境中應用科技、激發創意，為迎接科技社會奠定基礎。教育局長鄭新輝表示，科技教育創意實作競賽，強調跨域學習、問題解決與動手實作能力，學生必須依競賽命題情境，進行結構設計、動力控制與策略規劃，每一個步驟都需要發揮創新思考與問題解決能力，也具有挑戰性。臺南市共設置8所科技中心，長期提供課程支援與專業協助，是學校推動科技教育的重要後盾，教育局將持續整合科技中心資源、強化師資支持，穩健提升學生科技素養與實作能力。教育局表示，本次競賽以「智慧城市的資源回收物流挑戰」為核心情境，參賽隊伍須在4小時的現場實作時間內，完成一臺具備資源搬運功能的「運輸裝置」，並自行設計搭建一座「斜坡橋」，挑戰結合機構設計、動力控制與臨場應變的多項任務，考驗學生即時判斷、問題分析與團隊協作能力，讓競賽不僅是作品成果的呈現，更是完整且真實的科技實作學習歷程。參賽學校仁德國中校長鍾國璽表示，學生從賽前準備到正式上場，歷經多次模擬與修正，訓練重點不只在完成裝置，而是在過程中學習如何拆解問題、分工合作與整合不同領域的知識。學校平時即透過科技課程與社團培養學生基礎能力，本次競賽要求學生在有限時間內運用現場材料完成任務，更進一步考驗其臨場應變與實作整合能力。透過反覆測試與討論，學生能明顯展現思考深度與解決問題能力的成長。後甲國中校長蔡佳宏表示，學校長期推動科技教育，透過課程、社團與競賽訓練，讓學生有系統地累積實作經驗。學校參賽學生在訓練過程中逐步建立團隊默契，也更能理解科技應用與生活問題之間的連結，期待未來能代表臺南市在全國賽中展現扎實的科技教育成果。 發稿單位：臺南市政府教育局